Jesús Cortés
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Última revisión de 23:59 11 ago 2015
Publicaciones de este autor:
- ¿De qué lado de la brecha digital estamos?
- ¿Eres alfabeta en el uso de la información?
- Bibliotecarios como docentes
- Bilingüe, compualfabeta y capaz de manejar información
- Competencias informativas: herramienta necesaria para participar en comunidades de aprendizaje
- Construcción de normas para evaluar competencias informativas en estudiantes universitarios mexicanos
- Contexto, protagonistas y evaluación en una materia con valor en créditos: la experiencia en la UACJ
- Cuando las aves emigran: el concepto mexicano de Usuario en la Educación de Usuarios
- Declaratoria sobre desarrollo de habilidades informativas en instituciones de educación superior de México
- Desarrollo académico informativo: el modelo universitario UACJ
- Desarrollo académico informativo: el modelo universitario
- Desarrollo de habilidades informativas en la Biblioteca Daniel Cosío Villegas
- Desarrollo de habilidades informativas: ¿Por qué y para quién?
- Diagnóstico y evaluación: Elementos fundamentales para los programas de Alfabetización Informativa
- Directrices Internacionales para la alfabetización informativa
- Diseño y equipamiento de salones electrónicos para programas de DHI
- El conocimiento de las necesidades de información del usuario como base para el desarrollo de normas de alfabetización informativa
- El desarrollo de competencias informativas en estudiantes universitarios. Una visión sobre avances y perspectivas desde la UACJ
- El impacto de las bibliotecas en los nuevos entornos de aprendizaje universitarios
- El trinomio comunidades de aprendizaje, bibliotecas digitales y competencias informativas
- Estándares y normas como instrumentos para el diseño y la evaluación de programas de alfabetización informacional
- Estilos de aprendizaje en el desarrollo de competencias informativas
- Evolución de los programas de desarrollo de habilidades informativas y las competencias del bibliotecario
- Experiencia conjunta UACJ (México) y UCN (Chile): reporte de logros y perspectivas
- Facilitación de un curso en línea para desarrollar competencias informacionales en estudiantes universitarios
- Fuentes de información utilizadas por estudiantes universitarios de nuevo ingreso: El caso de la UACJ
- Guía general para el diseño e implementación de programas de educación de usuarios en las bibliotecas universitarias
- Habilidades informativas para el aprendizaje de toda la vida
- Habilidades informativas: convergencia entre ciencias de información y comunicación (Traducción)
- Implementación de programas de alfabetización informativa: contextos y experiencias
- Information Skills for Life-Long Learning
- Information Skills: Conceptual Convergence between Information and Communication Sciences
- Instrucción de usuarios y alfabetización informativa
- La agenda rezagada: la formación de usuarios de sistemas de información
- La biblioteca y los nuevos modelos educativos orientados al autoaprendizaje
- La experiencia de implementar un curso con valor en créditos para desarrollar competencias informativas en estudiantes universitarios
- La formación de los usuarios de la información en los servicios bibliotecarios del nuevo milenio
- La formación profesional de los futuros científicos de la información-profesores
- La Instrucción de Usuarios ante los nuevos modelos educativos
- La instrucción de usuarios ante los nuevos modelos educativos
- Las competencias informativas y el aprendizaje del futuro
- Los encuentros de desarrollo de habilidades informativas en Ciudad Juárez, una breve reseña
- Normas de alfabetización informativa para el aprendizaje
- Normas de alfabetización informativa
- Normas sobre Alfabetización Informativa en educación superior
- Patron Empowerment to Use Library Gateways in LID countries: the case of Mexico
- Plagio académico. ¿Por qué debemos preocuparnos y ocuparnos?
- Programa de desarrollo de habilidades informativas (DHI) en las ciencias de la educación
- Propiciando entornos de aprendizaje en las universidades mexicanas con apoyo de las normas e indicadores
- Semejanzas y diferencias entre estudiantes norteamericanos y mexicanos como usuarios de la información: una aproximación a su estudio
- Sujetos de aprendizaje y construcción de conocimiento y ciudadanía en instituciones de educación superior públicas en Ciudad Juárez
