Capítulo de libro
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<li>[[Use of technology in Mexican universities]] | <li>[[Use of technology in Mexican universities]] | ||
<li>[[Valor agregado y desarrollo de habilidades informativas: un enfoque sistémico]] | <li>[[Valor agregado y desarrollo de habilidades informativas: un enfoque sistémico]] | ||
| + | <li>[[Assessing Spanish-speaking university students’ info-competencies with iSkills, SAILS, and an in-house instrument: Challenges and benefits]] | ||
| + | <li>[[Indicadores de info-inclusión social: marco global de la unesco para la medición de habilidades en uso de medios e información (mIl), madurez nacional y competencias]] | ||
| + | <li>[[Aulas Apple del mañana: Resultados empíricos de educación básica (Modelo ACOT)]] | ||
| + | <li>[[Modelo de cinco pasos para la tutoría y el aprendizaje en línea]] | ||
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Revisión de 22:50 12 feb 2018
Listado de capítulos de diversos libros que se tienen registrados hasta el momento:
- Cuando las aves emigran: el concepto mexicano de Usuario en la Educación de Usuarios
- Demanda y competencias informativas de académicos (2ª Etapa)
- Desarrollo de habilidades informativas en la Biblioteca Daniel Cosío Villegas
- El conocimiento de las necesidades de información del usuario como base para el desarrollo de normas de alfabetización informativa
- Estilos de aprendizaje en el desarrollo de competencias informativas
- Implementación de programas de alfabetización informativa
- Implicaciones de las Taxonomías del Aprendizaje en los Programas de Desarrollo de Habilidades Informativas
- Instrucción de usuarios y alfabetización informativa
- La formación profesional de los futuros científicos de la información-profesores
- Programa de desarrollo de habilidades informativas (DHI) en las ciencias de la educación
- Use of technology in Mexican universities
- Valor agregado y desarrollo de habilidades informativas: un enfoque sistémico
- Assessing Spanish-speaking university students’ info-competencies with iSkills, SAILS, and an in-house instrument: Challenges and benefits
- Indicadores de info-inclusión social: marco global de la unesco para la medición de habilidades en uso de medios e información (mIl), madurez nacional y competencias
- Aulas Apple del mañana: Resultados empíricos de educación básica (Modelo ACOT)
- Modelo de cinco pasos para la tutoría y el aprendizaje en línea
