Todos los registros públicos

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• 21:57 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 130 de la página Conceptual Relationship of Information Literacy and Media Literacy como patrullada
• 21:51 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 129 de la página Guidelines on Information Literacy for Lifelong Learning como patrullada
• 21:49 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 128 de la página Information Literacy: An International State-of-the Art Report como patrullada
• 21:42 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 127 de la página Information Literacy: International Perspectives como patrullada
• 21:39 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 126 de la página Towards Information Literacy Indicators como patrullada
• 21:37 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 125 de la página Integrating the Information Literacy Logo: A Marketing Manual como patrullada
• 21:36 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 124 de la página Towards media and information literacy indicators como patrullada
• 21:34 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 123 de la página Two Heads Think Better than One: Team Teaching in the Information Age como patrullada
• 21:33 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 122 de la página Elaboración de un tutorial para apoyar el desarrollo de habilidades informativas: el caso del Hospital General de México como patrullada
• 21:32 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 121 de la página Casi sin dolor: el desarrollo y la enseñanza de un curso de alfabetización informativa con valor a créditos como patrullada
• 21:32 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 120 de la página Directrices pedagógicas y didácticas para estructurar un curso o asignatura para desarrollar habilidades informativas como patrullada
• 21:31 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 119 de la página Primer curso virtual "Autodirigido" para desarrollar las habilidades de información en estudiantes de maestrías en línea como patrullada
• 21:30 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 118 de la página La importancia de la investigación para el desarrollo de estrategias de educación de usuarios en los centros de reclusión en el Distrito Federal como patrullada
• 21:29 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 117 de la página Aprendizaje cambiante, cambio en los roles como patrullada
• 20:38 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 116 de la página El Constructivismo: una herramienta de apoyo para el diagnóstico y evaluación de habilidades informativas como patrullada
• 20:21 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 115 de la página Formación de usuarios: modelo para diseñar programas sobre el uso de tecnologías de información en instituciones de educación superior como patrullada
• 20:21 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 114 de la página La formación de usuarios de información en instituciones de educación superior como patrullada
• 20:20 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 113 de la página La formación de usuarios como línea de investigación en un Centro Universitario de Investigación como patrullada
• 20:20 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 112 de la página Sistematización del proceso de formación de usuarios de la información como patrullada
• 20:19 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 111 de la página Formación de usuarios: elaboración de videos y programas multimedia para enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras como patrullada
• 20:18 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 110 de la página Anteproyecto de un Programa piloto de Educación de Usuarios en Bibliotecas Públicas del Estado de Tamaulipas como patrullada
• 20:18 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 109 de la página La formación de usuarios en la biblioteca escolar como patrullada
• 20:17 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 108 de la página Uso potencial de un modelo de bitácora electrónica para el desarrollo de competencias en el uso de información: Experiencia de trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores de la Universidad de las Américas Puebla como patrullada
• 20:16 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 107 de la página Espacios grupales para el aprendizaje como una alternativa para el desarrollo de competencias informativas como patrullada
• 20:13 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 106 de la página Espacios para el aprendizaje: una alternativa para incrementar la cobertura de los programas para el desarrollo de habilidades informativas como patrullada
• 20:12 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 105 de la página Formación de equipos de trabajo para DHI en una biblioteca académica como patrullada
• 20:10 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 104 de la página Innovación Educativa y evaluación de programas de alfabetización informativa como patrullada
• 20:09 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 103 de la página Estrategias innovadoras para promover el desarrollo de las habilidades informativas en ambientes virtuales de aprendizaje como patrullada
• 19:58 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 102 de la página Estrategias innovadoras para promover el desarrollo de las habilidades informativas en ambientes virtuales de aprendizaje como patrullada
• 19:58 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 101 de la página Obstáculos y desafíos para estimular la investigación entre los estudiantes de licenciatura en bibliotecología en México como patrullada
• 19:57 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 100 de la página Programa de formación en servicios bibliotecarios y de información para la atención a las comunidades indígenas rurales mexicanas como patrullada
• 19:56 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 99 de la página Reflexiones sobre el usuario marginado como patrullada
• 19:55 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 98 de la página El usuario mexicano en el año 2000 como patrullada
• 19:54 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 97 de la página Diseño de Programas de Alfabetización Informacional para Educación Primaria: una Perspectiva Sociocultural como patrullada
• 19:54 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 96 de la página Taller de desarrollo de habilidades informativas para el uso de recursos de información para el plan de negocios como patrullada
• 19:50 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 95 de la página Diseño de un programa de formación de usuarios para los centros de documentación de El Colegio de México como patrullada
• 19:49 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 94 de la página Propuesta de programa de ALFIN para capacitación del personal bibliotecario como patrullada
• 19:48 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 93 de la página Acceso y uso de recursos de información (AURI) como patrullada
• 19:47 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 92 de la página El modelo educativo basado en competencias en educación superior y el desarrollo de habilidades de información como patrullada
• 19:47 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 91 de la página Programa de desarrollo de habilidades informativas (DHI) en las ciencias de la educación como patrullada
• 19:44 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 90 de la página Programa de desarrollo de habilidades informativas (DHI) en las ciencias de la educación como patrullada
• 19:43 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 89 de la página Programas de desarrollo de habilidades informativas en los sistemas bibliotecarios de las universidades públicas del estado de San Luis Potosí: análisis, desarrollo e implementación como patrullada
• 19:43 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 88 de la página Estudio de usuarios para un programa de formación de usuarios en una biblioteca museológica como patrullada
• 19:42 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 87 de la página La información como herramienta fundamental para la innovación como patrullada
• 19:41 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 86 de la página La formación de usuarios en las universidades de los estados como patrullada
• 19:36 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 85 de la página Formación de profesores y estudiantes para los servicios de información de la UASLP como patrullada
• 05:22 14 dic 2014 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 5 de la página Carolina Palacios Salinas como patrullada
• 04:54 14 dic 2014 Jesuslau (Discusión | contribuciones) protegió «Página principal»‎ ‎[edit=sysop] (indefinido) ‎[move=sysop] (indefinido) (hist)
• 01:50 13 dic 2014 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 3 de la página Página principal como patrullada
• 01:41 13 dic 2014 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 2 de la página Página principal como patrullada