Todos los registros públicos

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• 20:06 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 231 de la página Las actividades y programas de formación de usuarios en la Biblioteca de la Universidad del Valle de México, Campus Chapultepec como patrullada
• 20:05 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 230 de la página Desarrollo de habilidades (DHI): un estudio de la escuela de economía UAS como patrullada
• 20:05 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 229 de la página Desarrollo de habilidades (DHI): un estudio de la escuela de economía UAS como patrullada
• 20:05 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 228 de la página Desarrollo de habilidades (DHI): un estudio de la escuela de economía UAS como patrullada
• 20:03 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 227 de la página Academic Libraries as Learning Communities como patrullada
• 20:02 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 226 de la página Educación de usuarios como patrullada
• 20:01 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 225 de la página Programa interactivo de educación de niños en el uso de la biblioteca “Mi visita a la biblioteca” como patrullada
• 20:01 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 224 de la página Apoyo bibliotecario al proceso de enseñanza – aprendizaje a los alumnos de postgrado de la facultad de medicina en la Ponticia Universidad Católica de Chile como patrullada
• 20:00 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 223 de la página Análisis de los programas de formación de usuarios en los centros públicos de investigación del CONACYT a cargo del Consejo Asesor de Recursos de Información (CARI) como patrullada
• 19:59 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 222 de la página La formación de usuarios de la información en México: desarrollo histórico como patrullada
• 19:58 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 221 de la página Evaluación del Programa Desarrollo de Habilidades Informativas en pedagogía interactiva como patrullada
• 19:58 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 220 de la página Prepárandose para el siglo 21: educando estudiantes y ciudadanos para el uso efectivo de la información como patrullada
• 19:16 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 219 de la página Valor agregado y desarrollo de habilidades informativas: un enfoque sistémico como patrullada
• 19:16 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 218 de la página Retos para el país en materia de habilidades informativas como patrullada
• 19:15 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 217 de la página Autosuficiencia en el uso de información: Mesa Redonda como patrullada
• 19:15 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 216 de la página Diseño de Programas de Alfabetización Informacional para Educación Primaria: una Perspectiva Sociocultural como patrullada
• 19:14 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 215 de la página La alfabetización en información y su evaluación, un camino hacia la calidad de la educación superior en México como patrullada
• 19:13 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 214 de la página ACRL Information Literacy Competency Standards for Higher Education como patrullada
• 19:13 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 213 de la página Desarrollo de Competencias Informacionales: un enfoque metodológico basado en el aprendizaje como patrullada
• 19:12 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 212 de la página Experiencia conjunta UACJ (México) y UCN (Chile): reporte de logros y perspectivas como patrullada
• 19:11 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 211 de la página Programa de educación de usuarios para el uso de obras monográficas como patrullada
• 19:07 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 210 de la página Educación de usuarios de la información en las escuelas públicas del DF como patrullada
• 19:07 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 209 de la página Educación de usuarios de la información en las escuelas públicas del D.F.: conclusiones y propuestas como patrullada
• 19:06 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 208 de la página Factibilidad de educación de usuarios de la información en escuelas primarias públicas del D.F. como patrullada
• 18:59 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 207 de la página El bibliotecario y la docencia: una mancuerna viable como patrullada
• 18:59 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 206 de la página Elementos a considerar en el contexto institucional para la fundamentación de un programa de habilidades en el uso de la información como patrullada
• 18:47 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 205 de la página Factibilidad de educación de usuarios de la información en escuelas primarias públicas del Distrito Federal como patrullada
• 18:44 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 204 de la página Indicadores para la evaluación de servicios en las bibliotecas de instituciones de educación superior como patrullada
• 18:43 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 203 de la página Competencia Informacional en el contexto de las ciencias de la salud como patrullada
• 18:42 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 202 de la página Competencia Informacional en el contexto de las ciencias de la salud como patrullada
• 18:42 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 201 de la página Una propuesta de formación de usuarios en el Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad de México como patrullada
• 18:41 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 200 de la página Educación de usuarios como patrullada
• 18:41 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 199 de la página La formación de los usuarios a través de las visitas guiadas: la experiencia de la Biblioteca Daniel Cosío Villegas de El Colegio de México como patrullada
• 18:40 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 198 de la página El usuario: ese desconocido, estudio social y filosófico acerca de la práctica bibliotecológica como patrullada
• 18:40 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 197 de la página Propiciando entornos de aprendizaje en las universidades mexicanas con apoyo de las normas e indicadores como patrullada
• 18:39 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 196 de la página Alfabetización informacional en adultos mayores ¿Cómo interrelacionarlos dentro de una biblioteca pública? como patrullada
• 18:39 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 195 de la página El usuario y las jornadas de biblioteconomía como patrullada
• 18:38 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 194 de la página Alfabetización informacional dirigida a médicos residentes sobre las bases de datos biomédicas adquiridas por el IMSS como patrullada
• 18:37 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 193 de la página Redes de colaboración en programas DHI como patrullada
• 18:37 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 192 de la página La Educación de usuarios de la información en escuelas secundarias generales del Distrito Federal como patrullada
• 18:36 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 191 de la página ¿Quién soy? Encontrando mi lugar en la historia: alfabetización informativa a través de la cooperación bibliotecario-docente como patrullada
• 18:35 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 190 de la página Algunas reflexiones en torno a la educación de usuarios como patrullada
• 18:35 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 189 de la página La evolución del bibliotecario profesional dentro de la comunidad de la Universidad de las Américas, Puebla: de la formación de usuarios a la licenciatura en gestión e ingeniería del conocimiento como patrullada
• 18:34 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 188 de la página La visión, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas, elementos claves para llevar a cabo los programas de formación de usuarios en la Universidad Autónoma de Yucatán como patrullada
• 18:34 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 187 de la página La enseñanza de habilidades informativas a través de un programa de formación de usuarios bajo una perspectiva constructivista como patrullada
• 18:33 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 186 de la página La evaluación de los programas DHI en las bibliotecas desde la perspectiva de las normas para la alfabetización informativa como patrullada
• 18:32 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 185 de la página Programa de Desarrollo de Habilidades Informativas en el Sistema de Infotecas Centrales como patrullada
• 18:16 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 184 de la página Contexto, protagonistas y evaluación en una materia con valor en créditos: la experiencia en la UACJ como patrullada
• 18:16 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 183 de la página Evolución de los programas de desarrollo de habilidades informativas y las competencias del bibliotecario como patrullada
• 18:15 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 182 de la página Lecciones aprendidas del programa de desarrollo de habilidades informativas de la UACJ como patrullada