Todos los registros públicos

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• 18:14 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 181 de la página Implementación de programas de alfabetización informativa como patrullada
• 18:14 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 180 de la página Formación de usuarios en la Biblioteca de la Preparatoria Salvador Allende, del sistema de bachillerato del gobierno del Distrito Federal como patrullada
• 17:54 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 179 de la página Dos escenarios para líneas de investigación en alfabetización en información: interculturalidad solidaria y "transalfabetización” como patrullada
• 17:45 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 178 de la página La ALFIN como innovación educativa: objetivos, diseño curricular, impacto evaluativo y espacio para un modelo educativo competencial como patrullada
• 17:44 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 177 de la página La docencia de los bibliotecarios en el nuevo modelo educativo: CRAI y Alfabetización en información en Europa como patrullada
• 17:43 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 176 de la página Visitas guiadas como parte de inducción en la UACJ como patrullada
• 17:42 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 175 de la página Implementación del curso: "Formación de usuarios para el personal docente e investigadores" en una unidad de información especializada como patrullada
• 17:42 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 174 de la página Consideraciones en la formación del usuario con discapacidad visual como patrullada
• 17:40 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 173 de la página ¿Cómo se prepara e imparte una sesión de capacitación de calidad? como patrullada
• 17:40 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 172 de la página Alfin, Web 2.0, las redes sociales y el humanismo. Experiencia de un curso Alfin en línea enfocado al humanismo en la Universidad Autónoma de Aguascalientes como patrullada
• 17:38 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 171 de la página Comentarios a la ponencia: formación de usuarios: aspectos prácticos en bibliotecas universitarias como patrullada
• 17:37 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 170 de la página Formación de usuarios para el sistema bibliotecario de la UJAT, mediante el desarrollo de una aplicación interactiva multimedia como patrullada
• 17:36 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 169 de la página Algunas reflexiones sobre la formación docente del bibliotecario como patrullada
• 17:36 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 168 de la página La educación y formación de los médicos de la familia como usuarios de la información como patrullada
• 17:35 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 167 de la página La alfabetización en información en las redes escolares como patrullada
• 17:33 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 166 de la página Del aula tradicional al aula virtual en la enseñanza de la investigación documental como patrullada
• 17:31 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 165 de la página Valoración del desarrollo de la alfabetización en información en el modelo pedagógico de la universalización de la educación superior cubana: un estudio de caso como patrullada
• 17:29 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 164 de la página Estudio de usuarios en el sector público. El caso de la Dirección General de Estadística INEGI como patrullada
• 17:29 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 163 de la página ¿Existe la formación para la vida? como patrullada
• 17:28 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 162 de la página La biblioteca como entorno favorable al aprendizaje autodirigido y estudio independiente como patrullada
• 17:17 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 161 de la página Competencias Informativas: Hacia la implementación de programas como patrullada
• 17:16 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 160 de la página La instrucción de usuarios ante los nuevos modelos educativos como patrullada
• 17:16 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 159 de la página Normas de alfabetización informativa como patrullada
• 17:15 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 158 de la página La biblioteca y los nuevos modelos educativos orientados al autoaprendizaje como patrullada
• 17:14 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 157 de la página La Instrucción de Usuarios ante los nuevos modelos educativos como patrullada
• 17:13 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 156 de la página Information Skills for Life-Long Learning como patrullada
• 17:12 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 155 de la página Habilidades informativas para el aprendizaje de toda la vida como patrullada
• 17:11 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 154 de la página Desarrollo de habilidades informativas: ¿Por qué y para quién? como patrullada
• 16:06 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 153 de la página Desarrollo académico informativo: el modelo universitario como patrullada
• 14:46 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 152 de la página Desarrollo académico informativo: el modelo universitario UACJ como patrullada
• 14:44 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 151 de la página Patron Empowerment to Use Library Gateways in LID countries: the case of Mexico como patrullada
• 14:43 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 150 de la página La agenda rezagada: la formación de usuarios de sistemas de información como patrullada
• 14:42 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 149 de la página Habilidades informativas: convergencia entre ciencias de información y comunicación (Traducción) como patrullada
• 14:40 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 148 de la página InfolitGlobal: Directorio Internacional de Recursos Didácticos DHI como patrullada
• 14:39 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 147 de la página Directrices internacionales para desarrollar competencias como patrullada
• 14:38 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 146 de la página Faculty-librarian collaboration: A Mexican Experience / Colaboración Docentes Bibliotecarios: una experiencia Mexicana como patrullada
• 14:38 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 145 de la página El usuario universitario como patrullada
• 14:36 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 144 de la página Use of technology in Mexican universities como patrullada
• 14:35 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 143 de la página Demanda y competencias informativas de académicos (2ª Etapa) como patrullada
• 14:34 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 142 de la página Faculty-Librarian Collaboration: A Mexican Experience como patrullada
• 06:44 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 141 de la página Información: insumo básico del aprendizaje como patrullada
• 06:42 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 140 de la página Information competencies: A Bridge to Narrow North-South Knowledge Gap como patrullada
• 06:41 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 139 de la página Desarrollo de habilidades informativas, para el aprendizaje: una propuesta para la Escuela de Economía de la UAS como patrullada
• 06:38 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 138 de la página Demanda informativa de profesionales de la salud: estudio Durango como patrullada
• 06:35 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 137 de la página Currículum Design in Information Science: The University of Chihuahua (Mexico) Case como patrullada
• 06:34 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 136 de la página Directrices Internacionales para la alfabetización informativa como patrullada
• 06:33 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 135 de la página Educación bibliotecológica para el Noroeste de México: Una propuesta como patrullada
• 06:29 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 134 de la página The Impact of Information Competencies on Socio-Economic Development in Southern Hemisphere Economies como patrullada
• 06:28 8 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 133 de la página Information Literacy in Latin America: An State-of-the Art Report como patrullada
• 21:57 7 ago 2015 Jesuslau (Discusión | contribuciones) marcó la edición 130 de la página Conceptual Relationship of Information Literacy and Media Literacy como patrullada