Ponencias en extenso

Revisión de 21:04 14 feb 2018

Listado de Ponencias que se tienen registradas hasta el momento:

• ¿Existe la formación para la vida? ‎ 
• ¿Qué se requiere para ser competentes en la formación de usuarios? ‎ 
• Acceso y uso de recursos de información (AURI) ‎ 
• ACRL Information Literacy Competency Standards for Higher Education ‎ 
• Alfin, Web 2.0, las redes sociales y el humanismo. Experiencia de un curso Alfin en línea enfocado al humanismo en la Universidad Autónoma de Aguascalientes ‎ 
• Alternativas tecnológicas en los servicios bibliotecarios UABCS ‎ 
• Ambientes virtuales de aprendizaje: una alternativa en la formación de formadores y el establecimiento de redes de colaboración ‎ 
• Análisis de los programas de formación de usuarios en los centros públicos de investigación del CONACYT a cargo del Consejo Asesor de Recursos de Información (CARI) ‎ 
• Apropiación de las habilidades informativas: propuesta a partir de las comunidades de práctica y de aprendizaje ‎ 
• Colaborando con los profesores: ¿Nos entienden? ¿Los entendemos? ¿Compartimos los mismos objetivos? ‎ 
• Competencia Informacional en el contexto de las ciencias de la salud ‎ 
• Competencias informativas para la enseñanza y el aprendizaje: necesidades y desafíos actuales ‎ 
• Conformación de una red de trabajo para la identificación y desarrollo de las competencias sello de estudiantes universitarios: el caso de la UACJ ‎ 
• Consideraciones en la formación del usuario con discapacidad visual ‎ 
• Contexto, protagonistas y evaluación en una materia con valor en créditos: la experiencia en la UACJ ‎ 
• Desarrollo académico informativo: el modelo universitario UACJ ‎ 
• Desarrollo de Competencias Informacionales: un enfoque metodológico basado en el aprendizaje ‎ 
• Desarrollo de habilidades informativas: ¿Por qué y para quién? ‎ 
• Diagnóstico de habilidades informativas en alumnos egresados del bachillerato en México ‎ 
• Directrices internacionales para desarrollar competencias ‎ 
• Directrices pedagógicas y didácticas para estructurar un curso o asignatura para desarrollar habilidades informativas ‎ 
• Diseño y construcción de paquetes didácticos para el Desarrollo de Habilidades Informativas ‎ 
• El bibliotecario y la docencia: una mancuerna viable ‎ 
• El conocimiento de las necesidades del usuario como base para el desarrollo de normas de alfabetización informativa ‎ 
• El Constructivismo: una herramienta de apoyo para el diagnóstico y evaluación de habilidades informativas ‎ 
• El desarrollo de las competencias informativas a través de un curso en línea ‎ 
• El desarrollo de tutoriales interactivos en línea para apoyar la instrucción a distancia de los usuarios ‎ 
• El impacto de las habilidades de información en las acreditaciones de programas universitarios. Estudio comparativo entre estándares nacionales y estadounidenses ‎ 
• El portafolios como herramienta de evaluación en los programas de DHI ‎ 
• El Servicio de Referencia Virtual, y su vinculación con programas DHI. La experiencia en la Universidad de Monterrey ‎ 
• Elementos a considerar en el contexto institucional para la fundamentación de un programa de habilidades en el uso de la información ‎ 
• Elementos para planeación y diseño de un programa de formación de usuarios en la Biblioteca del CIDE ‎ 
• Elementos que el usuario utiliza para elaborar sus criterios de evaluación de publicaciones electrónicas ‎ 
• Estilos de aprendizaje en el desarrollo de competencias informativas ‎ 
• Estrategias innovadoras para promover el desarrollo de las habilidades informativas en ambientes virtuales de aprendizaje ‎ 
• Estudio de las competencias informativas desde las situaciones de aprendizaje: el caso de las materias de investigación ‎ 
• Evaluación del Programa Desarrollo de Habilidades Informativas en pedagogía interactiva ‎ 
• Evolución de los programas de desarrollo de habilidades informativas y las competencias del bibliotecario ‎ 
• Experiencia conjunta UACJ (México) y UCN (Chile): reporte de logros y perspectivas ‎ 
• Experiencia del diseño de un curso de “Desarrollo de Habilidades Informativas” por la Biblioteca Central de la Universidad de Monterrey ‎ 
• Experiencia en alfabetismo informacional partiendo de una evaluación sobre el conocimiento y uso de los recursos digitales de información de la UNAM, en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán ‎ 
• Experiencias internacionales para desarrollar competencias informativas en los usuarios de bases de datos electrónicas ‎ 
• Formación de equipos de trabajo para DHI en una biblioteca académica ‎ 
• Formación de profesores y estudiantes para los servicios de información de la UASLP ‎ 
• Formación de usuarios para el sistema bibliotecario de la UJAT, mediante el desarrollo de una aplicación interactiva multimedia ‎ 
• Habilidades del pensamiento y habilidades informativas (DHP+DHI): binomio estratégico del currículo de Bibliotecología y Ciencia de la Información ‎ 
• Habilidades informativas para el aprendizaje de toda la vida ‎ 
• Hacia una caracterización del usuario en el DHI ‎ 
• Hacia una definición de competencias profesionales en ALFIN: Bibliotecarios y educadores ¿Antagónicos o complementarios? ‎ 
• Implementación de un curso interactivo y flexible para el desarrollo de habilidades informativas en estudiantes de posgrado del CUCEA ‎ 
• Implementación del curso: "Formación de usuarios para el personal docente e investigadores" en una unidad de información especializada ‎ 
• Implicaciones de las taxonomías del conocimiento en los programas de desarrollo de habilidades informativas ‎ 
• Indicadores de ALFIN para la sociedad del conocimiento: propuesta para un proyecto colaborativo e interdisciplinario ‎ 
• Indigenous Rarámuris as University Students: Challenges for Information Literacy ‎ 
• InfolitGlobal: Directorio Internacional de Recursos Didácticos DHI ‎ 
• Information Skills for Life-Long Learning ‎ 
• Instrucción de usuarios y "alfabetización informativa" ‎ 
• La agenda rezagada: la formación de usuarios de sistemas de información ‎ 
• La alfabetización en información en las redes escolares ‎ 
• La alfabetización en información y su evaluación, un camino hacia la calidad de la educación superior en México ‎ 
• La Alfabetización Informativa en las Humanidades ‎ 
• La biblioteca como entorno favorable al aprendizaje autodirigido y estudio independiente ‎ 
• La competencia informativa en las bibliotecas académicas: el caso de las bases de datos en línea ‎ 
• La didáctica multidimensional y el uso de los recursos informativos ‎ 
• La docencia de los bibliotecarios en el nuevo modelo educativo: CRAI y Alfabetización en información en Europa ‎ 
• La educación continua del bibliotecario en la formación de usuarios: dos logros unísonos ‎ 
• La educación de usuarios para la utilización de bases de datos en línea y revistas electrónicas de texto completo ‎ 
• La evaluación como insumo para la innovación: Curso de Acceso a la Información UACJ ‎ 
• La evolución del bibliotecario profesional dentro de la comunidad de la Universidad de las Américas, Puebla: de la formación de usuarios a la licenciatura en gestión e ingeniería del conocimiento ‎ 
• La formación de usuarios como línea de investigación en un Centro Universitario de Investigación ‎ 
• La formación de usuarios en la Biblioteca Daniel Cosío Villegas: relato de una experiencia ‎ 
• La formación de usuarios en las universidades de los estados ‎ 
• La información como herramienta fundamental para la innovación ‎ 
• La metodología participativa en la formación de estudiantes universitarios ‎ 
• La visión, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas, elementos claves para llevar a cabo los programas de formación de usuarios en la Universidad Autónoma de Yucatán ‎ 
• Lecciones aprendidas del programa de desarrollo de habilidades informativas de la UACJ ‎ 
• Los recursos de información en los programas de educación a distancia la consolidación de un metacampus ‎ 
• Los recursos electrónicos de información en la formación de profesores de lenguas extranjeras ‎ 
• Los recursos web ALFIN/Iberoamérica. Un camino para generar aprendizajes colaborativos y benchmarking en torno a la alfabetización informacional ‎ 
• Modelos académicos de las IES y el Desarrollo de Habilidades Informativas: interdependencia en su diagnóstico/evaluación ‎ 
• Patron Empowerment to Use Library Gateways in LID countries: the case of Mexico ‎ 
• Pescando con la red. Transferencia de habilidades informativas del nivel secundario al terciario de educación: resultados de una investigación en Otago, Nueva Zelanda ‎ 
• Primer curso virtual "Autodirigido" para desarrollar las habilidades de información en estudiantes de maestrías en línea ‎ 
• Programa de competencias en manejo de información SUBA, modalidad virtual ‎ 
• Programa de Desarrollo de Habilidades Informativas en el Sistema de Infotecas Centrales ‎ 
• Programa de Desarrollo de Habilidades Informativas para los usuarios de las bibliotecas de los Centros de Investigación y Posgrado del IPN ‎ 
• Programa de educación continua para usuarios de biblioteca: (PECUB) ‎ 
• Programa interactivo de educación de niños en el uso de la biblioteca “Mi visita a la biblioteca” ‎ 
• Programa piloto de DHI en la educación básica en Veracruz ‎ 
• Propiciando entornos de aprendizaje en las universidades mexicanas con apoyo de las normas e indicadores ‎ 
• Propuesta de programa de ALFIN para capacitación del personal bibliotecario ‎ 
• Reflexiones sobre las prácticas bibliotecarias: la (necesaria) vuelta a las raíces en la búsqueda de la calidad ‎ 
• Sugerencia a los programas de educación de usuarios en el contexto de las nuevas macro tendencias informativas mundiales ‎ 
• Transformado las debilidades en fortalezas: el programa DHI en la UACJ ‎ 
• Two Heads Think Better than One: Team Teaching in the Information Age ‎ 
• Uso potencial de un modelo de bitácora electrónica para el desarrollo de competencias en el uso de información: Experiencia de trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores de la Universidad de las Américas Puebla ‎ 
• Valoración del desarrollo de la alfabetización en información en el modelo pedagógico de la universalización de la educación superior cubana: un estudio de caso ‎ 
• Vicisitudes de la formación de usuarios en la Universidad Autónoma de Baja California Sur ‎ 
• Vinculación académica: Red de bibliotecas y el sistema de educación media superior, el caso de la Universidad de Guadalajara ‎